5一8岁小幼稚免费仙踪林| “中文＋”模式助力国际中文教育多元发展

5一8岁小幼稚免费仙踪林

开头：游玩是孩子们最喜欢的事情，而位于中国东南面的免费仙踪林便是他们的绝佳去处。这个面积达5000平方米的主题公园，特别为5至8岁的小朋友们设计了各种有趣的活动和设施，让他们尽情享受快乐时光。

第一段落：亲近自然的奇妙旅程

仙踪林提供了一个与大自然亲密接触的机会，每一步都是孩子们的冒险之旅。在“秘密花园”，他们可以探索迷宫、闻到鲜花的香气，还能亲手种植属于自己的花草；在“小溪边”，他们可以匆匆躲避童话中的小妖精，还能亲眼目睹蓝天白云映照在柔软的水波之间，仿佛进入了一个真实的童话世界；在“梦境森林”，他们可以感受到树木的心跳，倾听大自然的囁语。仙踪林给孩子们带来了非常特别的亲近自然的体验，让他们能够真正感受到大自然的神奇与美妙。

第二段落：创意无限的艺术空间

仙踪林不仅提供了自然亲近的体验，还为孩子们开辟了一片充满创意的艺术空间。在“彩虹世界”，孩子们可以动手制作彩色泡泡、画出属于自己的彩虹，在轻松快乐中发挥创意；在“奇幻故事屋”，他们可以参与演出，扮演自己最喜爱的角色，自由发挥想象力；在“绘画小屋”，他们可以大胆涂鸦，尽情表达自己的情感和灵感。在这里，孩子们的创造力得到发挥，他们将从中获得无穷的乐趣和成就感。

第三段落：游乐场上的轻松畅快

除了亲近自然和发挥创意之外，仙踪林还提供了许多适合5至8岁小朋友的休闲娱乐项目。在“欢乐童话城堡”，他们可以攀爬、滑梯，和伙伴们争夺游戏的乐趣；在“乘风破浪”游乐设施上，他们可以感受刺激的速度与自由，宛如在大海中领略冲浪的快感；在“小小厨房”，他们可以亲手制作美味的点心，品尝到自己动手的成果。游乐场上的轻松畅快让孩子们忘却了繁忙的日常学习，享受到了属于他们的欢乐时光。

结尾：仙踪林是一个让5至8岁小朋友们欢声笑语的天堂，这里不仅提供了亲近自然、发挥创意的机会，还拥有丰富的娱乐项目，让孩子们能够尽情玩耍。而且，这个奇妙的主题公园是免费开放的，使更多的家庭和孩子们都能享受到这片欢乐的天地。带上你的孩子们来仙踪林，让他们在阳光下奔跑、欢笑，度过一个难忘的童年时光。

　　随着“一带一路”倡议的不断深化，中国与共建国家的经贸合作、文化交流日益频繁，“中文+”复合型人才的需求日益旺盛。

　　何谓“中文+”？在国际中文教育领域，“中文+”是高频词，如“中文+中医”“中文+旅游”等。有学者认为，“中文+”是在学生具有一定中文能力的基础上，借助中文进行其他专业的教学，主观上把中文能力作为首要能力来培养。我们认为，“中文+”的“+”，可解读为“基于”或“应用”，如“中文+旅游”就是“基于中文学习的旅游职业教育”或者“中文应用于旅游职业教育”。若把中文能力与旅游服务等专业技能相比较，中文能力是基础，专业技能占主导地位。从教学安排来看，中文学习时间相对较短，专业技能学习时间更长；从学习顺序来看，前期是中文学习，中后期则是实用技能学习为主，同时学习中文。也就是说，“中文”教育中，中文是重点；“中文+”教育中，“中文”是次重点。

　　所以说，“中文+”概念涵盖了“中文+旅游”“中文+中医”等一系列概念，是一种“基于中文应用的跨学科群”命名方式，体现了国际中文教育学科体系、学术体系和话语体系的现实意义。

　　自2018年第十三届孔子学院大会举办以来，“中文+”项目因地制宜开设技能、商务、中医等特色课程，促进了中文与其他领域的融合，特别是“中文+职业技能”项目赋能“一带一路”共建国家人才新技能培养；2019年，国际中文教育大会首次设立“中文+职业技能”论坛；2020年，教育部等九部门印发《职业教育提质培优行动计划（2020—2023年）》，明确提出推进“中文+职业技能”项目，助力中国职业教育走出去。同年11月，教育部中外语言交流合作中心与南京工业职业技术大学共建的全国首家“中文+职业技能”国际推广基地在南京正式启动。

　　在海外，2020年，中国教育部中外语言交流合作中心与泰国教育部职业教育委员会在线签署《关于开展“中文+职业技能”合作的谅解备忘录》。去年3月，中国和泰国教育部门共同创办的语言与职业教育学院在曼谷成立，标志着中泰双方在中文教育领域的合作进一步走深、走实，为两国职业教育开展全面合作拓展了渠道，提供了更加广阔的平台。

　　展望未来，“中文+”模式具有更丰富的创新可能。对于学习者而言，中文学习更有吸引力，可以从“中文+”的“+”这个不同视角了解中国文化。对于教育者而言，可以根据学生的兴趣和需求，灵活设置课程内容和教学方式，提供更加个性化和多样化的教育服务。我们坚信，“中文+”将以跨学科跨领域的思维方式，释放语言的能量，助力国际中文教育的多元发展。

　　（人民日报海外版 袁礼系教育部中外语言交流合作中心研究员，李德鹏系苏州科技大学文学院编审）

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